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1. 如何看待河南省焦作市沁阳一中某高三老师因学生传纸条踹女生数脚导致住院，还以疫情原因阻止查看监控？

如何看待河南省焦作市沁阳一中某高三老师因学生传纸条踹女生数脚导致住院，还以疫情原因阻止查看监控？

此事一出，舆论哗然，怎么看待这件事呢？

1、体罚***是绝对不对的。

首先明确一点，***是肯定不对的。无论是不是由于多次教育依然出现违反纪律情况，老师心急才去打学生，只要体罚就是不允许的。这也是我国教育法律法规明确界定的。

更何况这位老师连踹六脚，都踢在学生肚子上，更不是教育行为。如果像报道说，学生拉都拉不住，那这位老师有些施虐行为了。暴躁如此，实属可怕。

2、老师可能恨铁不成钢，情急之举

但是也应该看到，这位老师起码是负责任的。有时确实是爱之深责之切。

学生明明高三了，离高考不足百日。在这分秒必争的时候，还传纸条，影响自己也影响班级里其他学生，老师看了确实生气。

这位老师没有说“佛系”不管，而是本能的出于职业责任对学生进行管理，虽说方式和程度确实不妥，但是出发点必须承认是好的。

3、巨大考试成绩压力下，老师心态有些扭曲。

很多人纳闷，老师为何如此冲动，大动肝火，以至于有些失去理智。

高三学生因为晚上传纸条遭班主任连踹六脚而住院，说明问题挺严重的，学校以疫情为借口，阻止家长进学校看监控是说不过去的。

说说我的观点：

一是现在学生确实难管，按理说都高三了，而且今年的高三基本上也才开学不久，时不待人，可是，一些学生没有紧迫感，混日子，上课不好好上，自习不好好自习，老师看在眼里，急在心里。我们老师在一起也经常会说，要是我家孩子的话，我会怎样……

二是即便是孩子在学校再不好，老师都不该动手。不管怎样，老师一动手，就理亏了。教育不允许体罚学生，动手就更不对。年轻教师往往不知道自己手脚轻重，连踹六脚，一方面说明真的当时一时气急，另一方面也造成了非常不好的影响。踹在女孩子小腹上可能会造成的后果是可怕的。

三是面对这种情况，家长可以跟学校申请调监控，如果学校不允许，家长可以报警，申请警方介入。那样的话，学校就没有理由不再提供了。

现在据说女生住院了，如果对学生造成身体伤害，可以申请伤级鉴定，为自己维权。是否严重到要涉及法律责任，则要看伤害的程度。

最后，我还是想对那位老师以及所有经常感觉恨铁不成钢的老师说一句：管学生要有度，把自己搭进去，是何苦来哉？

如何看待河南省焦作市沁阳一中某高三老师因学生传纸条踹女生数脚导致住院，还以疫情原因阻止查看监控？首先我们先来了解一下事情经过。

4月21日晚上九点多晚自习时间，河南焦作市沁阳一中一高三男老师将女学生暴打，因为某女生在班里传纸条，班主任一怒之下连踹六脚，据说学生想要拉都没有拉住！孩子被打后，恶心头晕，小腹疼痛，目前在沁阳当地医院进行治疗！学校以疫情为由拒绝了家属进校查看监控以及跟涉事老师交涉的请求！目前仅知道班主任通过微信给涉事女生转账600元作为补偿，但是最终结果尚未公布！

大家可还记得前段时间同样的一件事：

而就在不久之前，4月9日、江苏淮安一名老师因高三学生私自带手机到学校，连续掌掴学生，将学生手机砸掉，这件事情当时闹得沸沸扬扬，相关部门已经对该老师作出了停职处理。

不知道从什么时候开始，在学校出现“老师打学生、学生打老师”这样的新闻已经层出不穷，屡见不鲜。

河南沁阳一中在整个焦作市来说，高考成绩是十分出众的，有很多不是沁阳本地人都想进入沁阳一中读书，可想而知这个学校其实学风和学绩都是不错的。

涉及到老师伤害学生之事，往往会在被曝光后引发舆论哗然，哪个孩子不是家长的心头肉？就因为传纸条就被这么一壮汉猛踹，一个瘦弱的女生经得起继续踹？老师的行为是否涉嫌故意伤人？

而学校显然在舆论当中是出于下风的，这里面既有老师体罚的事实，也有学校在应对此类问题时的态度息息相关！互联网时代，任何想要把一件事情压下去的想法都是徒劳和可笑的！事实恰恰相反，你越是想往下压，这样的事情反而越容易引发舆论的质疑与大量的传播，反而对自身造成更大的负面影响！

又是一个可气可恨又可怜的老师呀，如此冲动，不为自己的错误买单都不行！

事件回顾:

4月21日晚上九点多晚自习，因为某女生在班里传纸条，班主任一怒之下连踹六脚，据说学生想要拉都没有拉住！孩子被打后，恶心头晕，小腹疼痛，目前在沁阳当地医院进行治疗！学校以疫情为由拒绝了家属进校查看监控以及跟涉事老师交涉的请求！目前班主任通过微信给涉事女生转账600元作为补偿！

对于这件事，我谈三点看法:

一、作为老师，应该爱教育，爱学生，爱并且深爱

爱是教育永恒不变的主题！热爱教育，热爱学生是对教师职业道德最基本的要求，是教师必备的职业道德素质。人们常说:爱生如子！这位老师，你做到了吗？仅仅因为学生自习期间传个纸条，何况还是一个女学生，你就对她痛下杀手，对着一个女学生肚子连踹六脚！真的是因为年轻气盛吗？我认为绝非如此，说到底，还是师德有问题！心里根本没有爱，活脱脱地一个“暴君”，从这件事上，也可以看出，你对其他学生的态度，无疑是高高在上，盛气凌人，犯下众怒是迟早的事，一句话，像这样的老师，如果不加强师德修养，终究会被人所不齿！

二、作为学校，本着实事求是的态度解决问题，不枉不纵

学校或者教育主管部门是老师的“娘家人”，学校应该秉着对老师、对社会负责的态度，实事求是地解决问题。牵扯到老师的事，一定不能为了息事宁人，给媒体、给舆论一个交代，一味地，无原则的苛刻老师，伤了老师们的心，这样的教训也委实不少，像五莲二中杨守梅老师、铜陵周安员老师这些都应该引以为戒。但是也不能袒护，如果偏袒老师，就容易助长歪风邪气。应该秉着公正、公平、公道的原则，不枉不纵处理问题，像这样的情况，就应该实事求是，给大家一个交代！

三、作为国家，应该尽快出台《中小学教师实施教育惩戒规则》，使老师依法执教

没有惩戒的教育是不完整的，同样没有惩戒的教育也是可怕的！惩戒既是老师的权利，也是老师的义务，但惩戒并不等于体罚，如何把握尺度，这就要求尽快出台《中小学教师实施教育惩戒规则》，规范惩戒的内容、形式、范围，使老师能够心有戒尺，行有所止，真正做到有法可依、有法必依，避免过度惩戒，到达惩戒的目的在于教育，起到小惩大“诫”之作用，如果没有规则，就很容易导致像这位老师体罚学生的***发生！